• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: школа (список заголовков)
15:18 

Платного среднего образования не будет

Great Blondino
- Такого не будет никогда, - поясняет директор Института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина, одна из разработчиков закона о бюджетных организациях. - По новым стандартам образования, которые вступают в силу в 2011 году, идет не сокращение обязательной программы, а ее расширение на 10 часов внеурочной работы в день. И все это входит в основную образовательную программу, которая будет оплачиваться из федерального бюджета. Количество часов по обязательным предметам будет сохранено прежним. А кружки, репетиторство, спортивные секции будут платными.

www.kp.ru/print/article/24480/637298

Я про это как-то говорил. Нас уже сейчас обязывают разрабатывать платные дополнительные программы. Учитель должен будет приносить школе деньги. Причем никто не сможет заставить ребенка или родителя заплатить насильно. Но о тактике и стратегии борьбы с злоупотреблениями стоит подумать уже сейчас, поскольку я уже вижу, как Марь Иванна шепчет в кулуарах родительского собрания: "Ваша Леночка ЕГЭ не сдаст, ой не сдаст. Приводите ко мне по субботам - подтяну. Всего 3000 в месяц", "Леша ваш совсем съехал, до троек. Надо дополнительно позаниматься", "А что мы можем в те два часа в неделю? Вот на дополнительных занятиях - другое дело."

Родители! Требуйте от педагога выполнения требований федерального стандарта в оплаченное государством время!

Вторая проблема касается уже учителей. 75% заработанных денег гарантированно пройдет мимо. Да, зарплаты вырастут, но непропорционально заработанным деньгам. Возникает вопрос - а не выгоднее ли Марь Иванне заниматься репетиторством, получая свои 100%? Вот именно, что нет. Не несешь деньги в школу - в перспективе можешь попрощаться с работой в ней. Иди, репетиторствуй, на вольные хлеба. Между тем, школа - это не только скудная зарплата, но и мощная социальная защита: пенсия на десять лет раньше, летний отпуск в 50 дней, каникулы и т.п. Десять раз подумаешь, прежде чем работу поменять.

Учителя! Требуйте от администрации школы достойной оплаты труда во внеурочное время!

UPD


Евгений Федоров (председатель комитета по экономической политике Государственной думы, член фракции "Единая Россия"): слухи о введении платного образования абсолютно беспочвенны

Федоров: Почему вот эти дурацкие слухи кто-то пускает?

"Вести ФМ": А я вам могу сказать, Евгений Алексеевич. Вы знаете, вы меня простите, пожалуйста, у меня сын ходит во второй класс московской школы. Я могу вам сказать, что это обсуждается не на уровне родителей, это обсуждается на уровне директоров школ, которые гласно об этом говорить не будут, но негласно предупреждают: ребята, готовьтесь, грядут серьезные изменения.

Федоров: Вот то, что действительно грядут серьезные изменения и прежде всего для директоров школ, с которых начнут спрашивать за эти деньги – восемь триллионов с учетом имущества, которое сюда добавляется, и с учетом графиков – это, вообще говоря, двести тысяч рублей на каждого гражданина Российской Федерации. То есть ваш ребенок от государства сегодня получает отдельно двести тысяч рублей. Вы ощущаете, что вам государство дает услуг на двести тысяч в школе, в больнице, в военкомате?

"Вести ФМ": Мягко говоря, нет.

Федоров: Вот об этом и речь.


www.vesti.ru/doc.html?id=355604

@темы: Школа

22:38 

Пять книг, которые повлияли на меня как на учителя

Great Blondino
В районе проводится такой конкурс эссе среди учителей. Я о нем только давеча узнал, участвовать уже поздно. Тем не менее.

0. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: учебник для студентов высших учебных заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.

Должна была бы быть Библией и номером один в списке, но... Никогда не читал ее. И никакую другую методику тоже. Я на настоящем истфаке учился, и там к преподаванию истории в школе среди студентов и преподавателей отношение было однозначным - детские игрушки. Вследствие этого методика преподавания волею деканата преподавалась на четвертом курсе, в субботу, с 9 до 13, была невообразимо скучна и не облагалась зачетом. Из ста человек потока ее посещали пятеро. Три ботана, Света и я. Не методика и ботаны интересовали меня той весной, но Света. Работа Студеникина рекомендовалась как лучшая на тот момент. Я на всякий случай записал выходные данные, но о работе в школе я тогда совсем не думал. Да и потом не пригодилась, в общем. В современной педагогике методика не успевает за приростом знаний. Работы, посвященные методике, сделали меня думать так.

1. Озерский И.З. Начинающему учителю истории: из опыта работы. М.: Просвещение, 1989 г.

А вот эту книжку я часто перед сном почитывал. Она заставляет меня помнить, что еще совсем недавно история преподавалась в школах на высочайшем уровне. Кроме того, еще совсем недавно просто издавались тиражом в 200 тысяч подобные книги, дающие ответы на большую часть вопросов, встающих перед молодым учителем истории. Уровень методической и технологической оснащенности преподавания истории в 1989 году превосходит уровень школы образца года 2009-го в несколько раз. Да, была партийная линия и методологическое господство истмата. Но между тем, ни один выпускник школы не путал Дмитрия Донского с Иваном Грозным. Ничего нового за последние двадцать лет не придумали: эксперименты с изучением истории России в контексте мировых цивилизаций и общечеловеческих ценностей со всей очевидностью провалились, а многие учителя, не скрываясь, преподают по старинке, умудряясь скрашивать пустую и растянутую современную программу содержательными элементами программы советской школы. Попомните мое слово - мы вернемся к образовательной системе времен перестройки. На двадцать пять лет назад. И будем совершенно правы.

2. Писарев Д.И. Женские типы в романах и повестях Писемского, Тургенева и Гончарова // Сочинения в четырех томах. Том 1. Статьи и рецензии 1859-1862. М.: Гос. изд-во худ. литературы, 1955 г.

Завуч, учительница русского и литературы, в качестве эпиграфа для моего первого конкурсного эссе подобрала этот отрывок. Мол, крепко Дмитрий Иваныч учителей и школу костерит, однако ж вот он ты, живое опровержение: постоянно совершенствующийся и развивающийся, успешный ученый и молодой человек. Тогда я поверил Писареву, а не ей.

3. Иванов А.В. Географ глобус пропил. М.: Азбука, 2007 г.

Работа учителем как альтернатива голоду, дикий педагогический непрофессионализм на фоне хорошего по жизни парня с хорошим образованием, всеразрушающий и всепобеждающий пофигизм, любовь к ученице, дружба с учениками, добродушно-снисходительные друзья-бизнесмены, скандалы дома... Всем, читающим эту книгу, сначала весло, а потом очень страшно. Тем, кто пережил подобное практически один в один - вдвойне. Втройне.

4. Гатто, Дж. Т. Фабрика марионеток: исповедь школьного учителя. М.: Генезис, 2006 г. (ссылка на отрывок)

Одна из первых прочитанных мною интересных книг о школе. В общем и целом - чуть более пространно и менее метко о том же самом, что и Писарев. На самом деле это типичный для США манифест демократической школы, но я узнал об этом чуть позже, чем прочитал её. Книга ценна тем, что позволяет взглянуть на современное устройство школы глазами нормального, незамутненного человека. Нащупать, так сказать, почву под ногами, чтобы наконец понять: что в современной школе соответствует ее настоящим задачам, а что им противоречит. Она содержит много громких слов об освобождении личности от государства, о том, как перестать воспитывать винтиков для машины и начать воспитывать настоящих людей, о ненужности школы в современном виде. Тогда они меня увлекли и заставили задуматься. Тогда я начал писать о школе как о камере хранения, о новой "тотальной школе" (образование везде и всегда) и прочую неолиберальную пургу.

5. Патаракин Е.Д. Сетевые сообщества и обучение. М.: ПЕРСЭ, 2006 г.

С этой работы началось мое знакомство с творчеством Евгения Патаракина, педагога-новатора мирового уровня. Он занимался интернет-сообществами, вики, блогами, социальными сетями еще когда они только появлялись. Сейчас я только систематизирую весь тот гигантский опыт технологий онлайн-образования, который был накоплен им и его коллегами. А еще совсем недавно я думал, что все знаю о блогах и социальных сетях в образовании. Это основа моих нынешних опытов с ИКТ в образовании.

@темы: Школа

22:20 

Нажитое за день

Great Blondino
www.youtube.com/prazdnikpobedi - фильмы о Победе, совместный проект YouTube и Мосфильма.
www.iteach.ru/met - методички по информационным технологиям в школе. Настоящим, а не "ИКТ в условиях модернизации образования". С тьюторингом и вебдванулем. Как же мне их не хватало на недавнем районном конкурсе. Кстати, меня пригласили на торжественную церемонию подведения итогов в пятницу. Темнят, как на "Оскаре". В зале победителей объявят.

@темы: Школа

19:09 

Напомнили

Great Blondino
У меня есть голубая мечта. Снять научно-популярный фильм о современной школе, советское документальное кино-стайл. С рукописным шрифтом заголовка, мягким закадровым женским голосом из ленинградской кинохроники, интервью, крупными планами, съемками уроков, стихотворениями, с зарисовками под фортепиано.
Начну, наверное, с простого. У нас в июне - последний устный экзамен в 9 классе, через год будут только тесты. Попробую снять. В общем и целом должна быть видна, как говорил Пётр I, "дурь каждого", и чего все же стоит современное образование.
А потом можно на "Леннаучфильм" обратиться. Вы не поверите, но он жив.

@темы: Школа

18:51 

Смех смехом

Great Blondino
Что за день, ни одного розыгрыша.
Приходили только две девочки на работу, будущие режиссёрки, студентки из университета кино и телевидения. Сказали, что глубоко возмущены творчеством т.н. режиссера Г.-Германики, и темой своего диплома тоже решили сделать школу, школу с человеческим лицом. Директор разрешила снимать.
Вот это вполне мог бы быть хороший розыгрыш. Пара спецэффектов - и на ютьюб. Смотрите на экранах то, про что вам не рассказывают дети. Тупой историк бухает и бьет детей, все курят, пьют, ширяются, сожительствуют, гротеск, гротеск, гротеск.
А то как-то мало в мире негатива стало. Вы не находите?

@темы: Школа

15:24 

Лошадка

Great Blondino

Сколько я себя помню, лошадка всегда была жертвой различного рода флэшмобов и шуток. Изначально жемчужно-белая, она побывала зеброй, единорогом, черным конем всадника Апокалипсиса. На нее одевали попоны и седла, цилиндры и соломенные шляпки, бескозырки, фуражки и береты, бантики и ленты. Теперь я бываю там реже, чем тогда, когда жил рядом, поэтому не всегда замечаю изменения.
На заднем плане - школа, где я учился, а теперь работаю.

@темы: Санкт-Петербург, Фото, Школа

17:30 

Great Blondino
А у меня тоже есть валентинка.


@темы: Видео, Школа

23:05 

Ерня для среднего школьного возраста

Great Blondino
Велимир Долоев
Сказка про Мальчиша-Плохиша

В 5-А классе провинциальной элитной школы на уроке литературы царил хаос. Юные дети бизнесменов и чиновников никак не желали изучать литературное наследие своей страны. Тогда учитель объявил:
- Сейчас я расскажу вам сказку. Про храброго Мальчиша-Плохиша, злого Мальчиша-Кибальчиша, Кровавых Большевистских Комиссаров и Славную Белую Гвардию.
Дети притихли.
- Давным-давно, когда не стало в нашей стране законной власти, когда безбожные большевики подговорили чернь бунтовать против Веры, Демократии и Частной Собственности, когда по русским деревням ходили миллионы китайцев и латышей, расстреливая крестьян и отбирая хлеб...
читать дальше

@темы: Ерня, Школа

21:56 

Третий час педсовета

Great Blondino

В начале была деловая игра, где использовались карандаши. А потом - стандартная тягомотина. Результат - единственный цветной рисунок в блокноте.

@темы: Школа

22:17 

Китайская математика

Great Blondino

Использование китайского обозначения чисел для умножения.

@темы: Школа, Видео

21:17 

Great Blondino

Мэйл сообщает, что администрация одной из американских школ запретила именовать свое учебное заведение "школой". Утверждается, что слово "школа" имеет ярко выраженный негативный подтекст, и одно его упоминание отпугивает школьников; кроме того, отказ от изменившего первоначальный смысл названия поможет деинституционализировать учебный процесс, приблизив его к реальной жизни. Теперь Уотерклифф Мэдоу - "место учебы".
Некоторые родители были возмущены, заявив, что слово "школа" существует уже много лет и никогда не имело никакого негативного подтекста. Звучат и другие доводы: неужели администрация надеется изменить отношение детей к учебному заведению, лишь поменяв название? И как объяснить детям разницу между школой и "местом учебы"?

@темы: Школа

00:13 

Рабочее, в тему

Great Blondino
Смотрю на осень.

@темы: Лытдыбр, Школа

14:17 

Опрос

Great Blondino
Нужно ли выпускнику 11 класса понимать разницу между теориями Бернштейна и Каутского, при условии, что его дальнейшая практическая деятельность никак не будет связана с этим знанием, а т.н. "общее развитие", безусловно, достигнуто?
А Вы сами представляете разницу (при условии, что Вы не специалист в области общественных наук)?

Вопрос: Нужно?
1. Да 
14  (23.73%)
2. Нет 
45  (76.27%)
Всего: 59

@темы: Школа

18:06 

О причинах неграмотности

Great Blondino
Л.А. Ясюкова.
Психолого-педагогические причины неграмотности современных школьников

 
В исследовании, проведенном в 2000 году в рамках программы Program for International Student Assessment (PISA), изучалось чтение и грамотность 15-летних учащихся 32 стран (4). Наиболее грамотными были признаны учащиеся Финляндии, Канады, Новой Зеландии, Австралии, Ирландии, Кореи, Великобритании, Японии, Швеции, Австрии (1-10 места). Французские школьники заняли 14-е место, американские — 15-е, испанские — 18-е, итальянские — 20-е, немецкие — 21-е, школьники России оказались на 27-м месте.
 
Читать статью полностью
 
Главную причину неграмотности автор видит в современной методике преподавания русского языка, которая исходит из фонетического состава слов. То есть сейчас детей учат запоминать не как пишется слово, а как оно слышится. Считается, что чем лучше ребенок умеет слышать звуки, тем грамотнее он будет писать. Но из-за особенностей русского языка (пишется не всегда то, что слышится), данная методика дает совершенно обратный результат: школьники пишут "по-албански".
 
Но...
 
Обычно у меня происходит следующий диалог с учителем: Дети читают бегло? — Да, но не умеют делать фонематический анализ. — Дети пишут грамотно? — Да, но не умеют делать фонематический анализ. — Если они бегло читают и пишут грамотно, зачем им фонематический анализ? На последний вопрос учителя отвечают ссылками на программу, которая этого требует. Если в первом классе бегло читающие дети усердствуют в освоении фонематического анализа, слуховой образ слова начинает вытеснять зрительный его образ, и письмо становится менее грамотным.

@темы: Школа

14:19 

День учителя

Great Blondino
 
Количество цветочков, а?
А Вы поздравили своего учителя?

@темы: Интернет, Школа

16:44 

Playground love

Great Blondino

 
На что только не пойдешь ради отмены контрольной)

@темы: Школа

12:45 

Great Blondino
Принимал экзамен. Выпал при фразе малые эсеры.

@темы: История, Школа

20:31 

Great Blondino
18.03.2008 20:19 [J]ignoble-kiz[/J] написал(а):
 
[немного из History]
All rights reserved (c)
цитируем "классиков".
 
***
-Главной задачей Романова было показать,что не существует "царя польского и московского",а существует..."царь польский и московский"...
 
***
Польская война 2.Возвращение Смоленска.
 
***
-А семилетняя война в 62 году,а не в 61 закончилась.Она 7 лет длилась,а не 6..
-*считая на пальцах* 56,57,58,59,60,61...ну?
-и 62.
-абщытался.
 
***
А "юг" у нас будет меньше,чем "восток"?
-Одинаково...одинаково."Восток" меньше.
 
***
....Россия отрубает у Турции ее Балканские владения...
 
***
Западная конечность Крымского ханства....
 
***
-На Чукотке сейчас конгламерат национальностей.Там живут и эскимосы,и канадцы,и негры,и франко- и англо-америка...
-И Абрамович...
 
***
Христианский крест-это тот же православный,только без этой штучки....
 
***
...Османская империя подмята Россией.....
 
***
1848 проходит бесследно...
 
 
А уроки бесследно не пройдут,поверьте=)
 
 
 
<a target="_blank" href="diary.ru/~ignoble-kiz/p41762537.htm?quot;>UR... записи
 
Это ад, да. Прелестно.
Многое вырвано из контекста или недослышано, конечно.
Но как же прикольно и приятно смотреть на себя со стороны!

@темы: История, Школа

14:34 

Linux для школы

Great Blondino
Как я и ожидал, у нас умудрились организовать продажи даже свободного ПО.
Для подробностей я рекомендую ознакомится с дискуссией.
 
Политики-активисты: это какая будет экономия, все бесплатно (лишние деньги нам!!!)
Политики-консерваторы: а почему Вам лишние деньги? Нет уж, если так, то оставим Windows.
Линуксоиды: Ыыыыыыыыы! (писают кипятком от осознания факта важности Линукса для государства)
Производители свободно распространяемых дистрибов: А че, и в школе можно. Творчество развивает, ага.
Коммерческие производители дистрибов Линукс (ага, есть и такие): Ну предположим, ядро бесплатное. А установить, собрать, настроить, в красивую коробочку упаковать? Все равно ведь дешевле Виндоуз получится, да. На сто рублей.
Учителя: мы должны учить этому детей. Кто научит нас?
Дети: у меня дома Винды. Не могу сделать домашнее задание.
 
Вот так.
Плюс новое слово от А.Ю. - троллинг. Это то, почему ни школьник, ни учитель никогда не разберется в Linuxe. Данное пользовательское коммьюнити - достаточно закрытая группа гиков, со своими особенностями. Линукс не для ламеров, ага.

@темы: Софт, Школа

13:21 

Прекрасное светлое будущее

Great Blondino
"...Устами ребенка глаголет яма,
Устами ребенка глаголет пуля..."
Егор Летов "Русское поле экспериментов"
 
 
 
Особенно надпись "Карта мира" умиляет.
Еще детские пророческие рисунки здесь.

@темы: Политика, Приколы, Школа

Развитие производительных сил и накопление противоречий

главная